第10章 公开课，极难的课程

接下来的两天时间，李元给两个班上课时，都能捡到不少光点。

甚至在九班和十四班的带动下，其他班级也努力学起了《沉山拳》。

李元路过其他班时，捡了些光点。

看起来听学生们的提点，也是小有收穫。

这两天上课，李元不只一次看到马主任和校长来巡查。

看样子，是想抓自己上课时有没有犯错。

但很可惜，李元对待教学一向认真。

想要挑刺，没那么容易。

巡了两天，他们不再来了。

周四就是公开课。

周三的晚上，李元这才接到了正式通知。

公开课的课程內容为学校分配。

李元看自己要上的课程，是关於《瞬影步伐》的內容。

身法功，从来都是武道学习中的难点。

很多时候还只能意绘，难言传。

要想给学生们讲清楚，自己得將其理解得非常透彻。

安排这个讲课內容，是想让自己在公开课上拿低评吧。

李元没有去抱怨，只是將《瞬影步伐》拿出，重新研读。

理解力得到提升后，再读確实能看到更多。

这套身法招式的重点难点，李元一直都很清楚。

但这次重读，让李元明白了重点为什么重要，难点又难在何处。

【参悟入臻】天赋，让自己从根上把功法理解透。

这次公开课，一共有二十位老师要上。

李元在晚上收到陈永传来的消息，自己被安排在第八个上课。

排在自己前面的七位老师，都是岭山一中很优秀的老师。

这是要前后来个对比，凸显自己表现差。

一夜过去，天刚亮，李元早早的到达学校。

今明两天，二十位老师要讲课，时间会很紧凑。

公开课从早上九点开始，每位老师四十五分钟。

李元排在第八位，应该也要下午才开始上课。

一中的学生，今天主要是自习。

公开课选到哪个班，老师就去那个班上课。

八点半，教育部门的领导来了，一行七人。

尹校长和马主任亲自陪同，还有一中的五位资深教师，一起参与公开课考评。

九点，第一位老师正式开始上课。

他被分到的课程，是拆解教学一套重刀刀法。

除了《沉山拳》这种，具体武技的教学都不会太难。

重刀更是方便演示和演练，这个课题，考评成绩不会差。

三十分钟的讲解演示后，接下来是学生提问。

学生们问题简单，也不多。

学生的提问之后，接下来的其他老师提问，才是公开课最难的点。

这个环节的提问，分为两块。

首先是岭山一中的那几位资深老师提问，都是同校的同事，他们不会太为难。

问题通常都是听起来难，实际上，提问里就带著引导。

但接下来，教育部门的领导们，他们的提问可就真的难了。

每年公开课上，被问到哑口无言的老师，不在少数。

就比如此刻，这位老师已经开始面对教育部门领导的提问。

“郑老师，你刚刚在讲课时说，此刀法的核心在於『势』，以意驱刀势破敌。

既然刀势隨意动，那核心点不该在『意』吗?”

教育部门领导的提问一出，明显感觉到郑老师侷促紧张了。