“磨削过程中產生的振纹,通常分为两种,一种是受迫振动,主要是由工具机外部或內部的周期性干扰力引起的,比如地基的振动、液压泵的脉动。

另一种是自激振动,也就是常说的颤振,这是磨削系统自身工艺特性决定的,一旦產生,很难消除……”

刘振邦在黑板上画著受力分析图,言语间不经意流露出一丝无奈和落寞。

“咱们国家,不缺好的设计师,也不缺能吃苦的人,缺的是什么?”

“咱们能造出万吨的水压机,也能把卫星送上天,但在小小的轴承滚珠上面,却被瑞典、德国、小日本卡著精度!”

韩锋从刘振邦的话中听得明明白白,他看似是在讲课,实则是抒发在研究中的苦闷。

韩锋知道,这位在日后德高望重的教授,此刻正被磨削颤振的抑制这个课题,折磨得寢食难安,百思不得解。

两个小时的课很快接近尾声。

“好了,今天的內容就先讲到这里,大家有什么问题,可以举手提问。”

刘振邦放下笔,擦了擦手,拿起搪瓷缸子灌了口水。

前排立刻有几个高年级的学长站了起来,问的都是些关於磨削余量控制、砂轮磨损补偿之类的常规问题。

刘振邦回答得游刃有余,显然这些都在他的预料之中。

眼看就要下课,后排的李浩已经开始有些不耐烦的收拾起东西,嘴里小声嘀咕著。

“赶紧的吧,肚子都饿了……”

眼看刘振邦將眾人的问题回答的七七八八,这时候,一只手在教室的中部区域,不急不缓的举了起来。

刘振邦扶了扶眼镜,有些意外。

刚才提问的几个学生他都有印象,基本都是系里各个年级的尖子生,平时表现都比较活跃。

而眼前这个学生,看起来却十分的面生,看年龄更像是刚报导的大一新生。

选修课上,大一新生通常都是来凑热闹的,很少有人敢在这种场合提问题。

“这位同学,你有什么问题?”刘振邦抬手示意道。

唰!

整个教室三百多道目光,瞬间齐刷刷的聚焦在了韩锋身上。

韩锋站起身,他没有看周围任何人,直视讲台上的刘振邦,底气十足的说道:

“刘教授您好,我叫韩锋,是机械一班的新生。”

韩锋上来先是自报家门,让刘振邦有个印象,混个脸熟,然后他拋出了在脑中盘算了整整一夜的问题。

“我想问一下,在现有设备条件局限,没有高精度频谱分析仪的情况下,该如何从宏观层面,仅仅通过观察臥式磨床加工出的工件表面波纹,来有效区分由液压系统压力波动引发的、波距较宽的低频振纹,与由砂轮主轴动態不平衡所產生的那种波距极窄、肉眼难辨的高频颤振?”

这个问题一出口,整个j301教室內瞬间鸦雀无声,很多人甚至惊掉了下巴,甚是不理解的瞅著韩锋。

隨即,窃窃私语声和嗤笑声,如同潮水般从后排开始蔓延。

“我靠,这哥们儿说的是啥玩意儿?中文还是英文?”

“频谱分析仪?那是什么?听都没听过……”

“一个新生,问这么偏门的问题,譁眾取宠吧?”

坐在后排的李浩,更是觉得脸上火辣辣的,恨不得找个地缝钻进去。

他拿胳膊肘捅了捅王磊,压著嗓子吐槽道:

“这傢伙疯了吧?在这儿装什么大尾巴狼!真是丟人丟到姥姥家了!”

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