第227章 收下吧，少年，这是【算术】一道中最纯粹的力量
“先生，其实在我断了从军的念想后，对自己未来的预期便一直都是成为一名牧师，从未改变过。”
面对古特的疑问，科尔姆面色一正，认真地回答道：“我先前想做一名见习魔法使，是因为听码头上的大哥说，每一名牧师都是魔法使，想要成为牧师的条件之一，便是先成为一名魔法使。”
“为此，我还花了数月的薪酬，从他那里换取了一本【冥想法】来修行。”
“只是近些天我才知道，原来教堂里就有获取【冥想法】的方式....
”
“但既然交易已经达成，我也没什么好惋惜的了，码头大哥的【冥想法】至少也帮助我早些开闢了识海，接下来，我只需补上对文化课的学习，就能加入【神学院】，最终成为我理想中的神职者了。”
科尔姆认真地向古特讲完这些后，用带著期盼的语气继续问道：“那个...
先生，请问您明天还是这个点来授课吗？”
“您的授课速度很快，一节课便能讲完听说要学好久的【手指乘法】与【格子乘法】，我想跟著您来把【算术】这门课程给学完。”
“嘖，这个嘛。”古特用手摸摸下巴，坦言道：“八成不大可能了。”
“我是临时来帮忙的，並非【座堂学院】的专任教师，此后哪怕偶尔再来几趟，也不一定还是这个时间。”
“这样啊。”科尔姆的表情肉眼可见地失落，呢喃道，“也对，像您这样优秀的老师，往往都是可遇不可求的，就像那位教授【逻辑课】的伊莎贝拉老师一样。”
“呦，你这孩子还挺识货的嘛。”
古特本想揉两下这孩子的脑袋，但碍於身高差距，只好改为拍了拍他的肩膀，说道：“伊莎贝拉可是【神学院】的老师，教学效果自然非同凡响。”
“你若真想成为神职者的话，今后再遇上她的课程，记得抢个靠前些的位置”
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“伊莎女士还兼任著【神学院】的管理者，给她留个好印象，今后去进修的生活不会吃亏的。”
“原来那位老师还有著这样的身份吶，难怪她的课程会那么抢手.....”科尔姆听著古特的讲解，表情有所明悟，同时也夹杂著深深地无奈。
“但....先生，这位老师的课程我抢不到的。”
“嗯？”
收拾好东西正要离开的古特，听到少年这番话后眉头皱了下，对此问道，“为什么？”
“难道在【座堂学院】里，上热门课程还有著门槛？”
“不是，不是。”科尔姆连忙摆手否认，声明这只是自己的个人原因。
因为他有一笔欠款需要偿还，因此每天都得在码头上工作到下午，等到下班后再赶来【座堂学院】时，已经赶不上什么课程了。
特別是像伊莎贝拉老师的逻辑课，这种热门老师的课程，会在放出后的第一时间爆满。
“这样啊。”古特听后，心情一时有些复杂。
不知道是为乔尔坚守住了教育的公平而感到欢喜，还是该同情下科尔姆这般年纪便背负起了债务。
沉默片刻后，古特问道：“你需偿还的欠款，是因为购买那份【冥想法】所欠下的吗？”
“不是的，先生。”少年摇摇头，否定了古特这一猜测，“我在码头上工作了很久，【冥想法】是我用这些年的存款买的。”
“至於这笔欠款......它是我给我弟弟垫付的诊金。”
“抱歉。”
“没事的先生，这又不是您的过错。”
魁梧少年说完后，最后翻看一遍自己的课堂笔记，確认又將古特写在黑板上的【九九乘法表（残卷）】给抄录下来后，鬆了口气，跟著古特先后从教室內离开。
看著这个远去的魁梧身影，古特想了下还是叫住了他，並问道。
“科尔姆，你今晚还有別的安排吗？”
“没有的。”少年摇摇头，向古特说著冬春时节不比夏秋，不是港口业务的旺季，晚上即便去码头，也极难找到零工可打。
“既然没有，晚上就到我那坐会吧，”
“嗯？”少年疑惑地站在原地，不解古特邀请他的用意。
对此，古特也没过多浪费口舌，只是扬了扬手中的教学大纲，言简意賅地说道。
“你不是想往后学嘛，去我那里再给你补会课。”
“真的...可以这样吗？”
不怪科尔姆如此难以置信，单独的补课，特別还是像【算术】这种科目，在帝都从来都不是平民阶级所能承担起的消费。
一般都是贵族富商家里，才捨得给自家子女请老师来补课。
那自己.....又是否能支付起让先生给自己补课的代价..
大抵是看出了科尔姆有些发怯，古特用捲起的教学大纲拍了下他的脑袋，直言道：“別胡思乱想了，大胆跟我来吧。”
“我要是贪图那点补课费，也不会选你来当目標。”
“嘿嘿，被先生您看出来了。”魁梧少年有些不好意思地低了低头，但话都说明白了，科尔姆也安心了许多，跟在古特身后一路到了专属於教会高层的【独立院落区】。
“哇！真是漂亮的房子，这里就是神职者所能居住的地方吗？”
科尔姆为这优美的环境发出感嘆，言语中隱隱包含著对自己未来的美好嚮往，而古特则是笑笑，倒也没打击这属於少年的憧憬。
將其领进家门后，古特也没进行什么多余的动作。
上一壶热茶，备上两份纸笔，针对【算术】的教学，便已可以正式开始。
就连科尔姆也惊嘆於古特动作的迅速。
不过少年倒也相当乐意这样，毕竟科尔姆很清楚，这或许是他人生中唯一的一次机会，能够享受到这种水平老师一对一的教学服务。
因此，从握笔的那一刻起，少年便打起了十二分的精神，全力以赴地聆听著古特的讲解。
相较於班级教学的大锅饭，这种一对一私教的学习效率，无疑是最快的。
在用几道习题巩固了下科尔姆在课上学到的【格子乘法】后，古特便迈入了教学的第二章节，即，代数部分。
只是，当古特按照教学大纲上的內容，给科尔姆普及完代数的概念以及一元一次方程式的解法后，看著再之后那被大纲列为教学的重点、难点，甚至是可以让普通学生们可以直接跳过的【一元二次方程式及解法】时，却陷入了沉默。
地铁，老人，手机。
大纲上这所谓的“几何配方法”，又是什么吊垃圾解法。
解个一元二次方程式而已，还得用上几何知识，以不同几何图形面积相互拼接的方式，来谋求一个正数解。
没错，如此大费周章地搞上一通，又是代数又是几何的，看似很专业，但实则能得到的结果也就仅有一个正根，负根则被当做没有意义地存在而直接忽略了。
古特：..
你哪怕给我一个十字相乘也算啊。
无奈地摇摇头后，古特索性跳出教学大纲，將纯手搓出来的一串【求根公式】，递给了科尔姆。
“收下吧，少年，这是代数一道中最为纯粹的力量。”