第721章 他们叫教师！

遥远的碳基联邦的舰队怎么看都和地球没有关係。

这个所谓的碳基联邦掌握的技术，更是超越了地球几千年。

陆燃这种写法，就跟为了科幻而科幻一样。

“前面的那些词语，更像是在故意堆砌一些科幻的词语，告诉大家这是科幻。”

“其实要没有这个舰队，前面写李宝库那段也挺好看的。”

“这水平不像是陆燃。”

一群网友们纷纷点评，甚至有的人看到这块都不想继续往下看了。

另一边，某研究所研究员张青刚从食堂回到办公室，疲惫地掏出手机，准备趁著休息时间看会儿手机再午休。。

掏出手机后，他就刷到了关於《乡村教师》的推送和討论。

“陆燃的短篇发了啊！”

之前陆燃的《三体》发布后，张青一眼就看入迷了。

他是一个资深的科幻爱好者，能让他给出好评的科幻已经不多了。

他把这本《三体》推荐给了研究所的同事们。

这里面的很多科幻设想，他们都觉得很有意思。

张青点进陆燃的主页，开始起了《乡村教师》。

时间一分一秒地流逝。

他的眉头逐渐皱起。

在看到碳基联邦要製作隔离带后，张青的脑海里冒出问號。

他还是继续看下去。

画面又转到了李宝库那里。

时间已经过去了很久，李宝库知道时日无多，他靠著止痛药续命。

而今天，是他的最后一课。

他给孩子们提到了鲁迅，提到了牛顿，讲起了牛顿三定律。

“今天我们讲初中物理，物理你们以前可能没有听说过，它讲的是物质世界的道理，是一门很深很深的学问。”

李宝库將三定律讲给了孩子们，又用孩子们能理解的事情类比了一下。

另一边，碳基联邦的舰队还在搜索著生命星球。

所有低於3c级別的文明星球都將被摧毁。

他们的测试方法是將星球上的生命数据扫描复製下来，在计算机內製作一个生命的复製体。向这些复製体提出只有3c级文明才能回答出的问题，以此来做出区別。

他们询问了一个文明十道题，对方都没有答出来。

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舰队统帅下令发射了奇点炸弹。

张青的眼睛一亮。

“这个设定有点意思，有点三体的味道了。”

最起码，这个所谓的奇点炸弹，在別的里没见过。

看陆燃不就是看这些东西。

这是一个在宇宙创世的时候形成的微型黑洞，可以用来摧毁恆星。

李宝库还在给孩子们讲述牛顿三定律。

在生命的最后时刻，他焦急地问孩子们听懂没。

“老师，我们真懂了，求求您快歇著吧！“

他用尽最后的力气喊道：“背呀！“

娃们抽泣著背了起来：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比……”

舰队来到了下一个目標。

“主星序正中，带有九颗行星，这是蓝84210號舰报告。”

当看到这个描述后，张青立刻想到了蓝星。

这就是蓝星！

张青的情绪顿时紧张起来。

之前毫不相干的两条剧情线，居然要联繫起来了。

果不其然，舰队在检测到第三颗行星的时候，扫描到了生命。

而隨机选取多个点后，选取的一个点，正好是李宝库上课的教室。

十八个学生的复製体出现在舰队的计算机里。

文明测试开始。